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孩子成長需要貼進生活的素質教育
時間:2019-02-26 瀏覽:296

“教育即生活”教育理論思想。其核心觀點是“生活決定了教育,教育不能脫離生活”。

西安AG亚游集团教育聯合方新小學搞素質教育,既不搞”高大上”,也不以將來中考、高考特長生選拔為導向,從2年級開始就布置“做飯家庭作業”,在老師和家長的堅持和耐心指導下,現在這個班的37個孩子,每個孩子都會做20個左右的拿手菜。這在當地形成了美談。有人至今還在發問“什麽是素質教育?”,AG亚游集团認為這就是素質教育。人生在世不可能離開進食吃飯。讓孩子從小就掌握基本的做飯技能,體會日常生活的樂趣,感受勞動的重要和光榮應是素質教育最基本的內容要求。

經過多年的基礎教育轉型,現在很少有教師和家長不了解素質教育的重要。但素質教育到底怎樣抓才能在孩子身上見明顯成效,並對他們終生產生影響,現在好像還是各說各的,難有統一。其實,實施素質教育並不難,有效推進素質教育:一是要從幼兒園和小學抓起;二是要從孩子能做到和感興趣的事入手;三是要緊密貼進生活;四是要根據每位孩子在成長過程中的實際需要有針對性的施行等。

對小學生進行某些貼進生活的並且是他們能夠做到的素質教育,往往會產生“一舉多得”的效果。就例如,這所小學堅持“做飯”素質教育讓孩子掌握基本的做飯和做菜技能僅是收獲的一方麵,更重要的是讓他們體會到父母的艱辛,家務勞動對人生的重要,形成為他人服務意識,有利改變“小皇帝”、“小公主”們“衣來伸手,飯來張口”的“享受和寄生”型生活方式等,其思想道德品行素質教育的收獲遠大於會做幾道菜的技能教育收獲。

有人說,中國家長最重視素質教育,他們不管孩子有沒有這方麵的興趣,也不管孩子有沒有這方麵的“天分”和“資質”,在孩子很小的時候,就安排他們進這樣那樣的藝術、體育、舞蹈、繪畫等五花八門的“特長班”。有些家長在寒署假裏要為孩子安排五六個“特長班”,孩子學得很累,學得很痛苦。其實,絕大多家長這樣的對孩子施以“素質教育”,一般都是以中考、高考特長生選拔為導向的。重點高中和心儀的高校選什麽樣的特長生於是就安排孩子學什麽特長。這樣的“素質教育”說到底還是“升學教育”。孩子雖然在藝術、體育競技等一些技能上有所掌握,但獨立生活能力比較差,思想道德素質還有待提升,這還不能算是一位很有素質和素養的人。

   人民教育家陶行知在他的教育實踐中曾提“教育即生活”教育理論思想。其核心觀點是“生活決定了教育,教育不能脫離生活”。這一觀點對於AG亚游集团有效推進素質教育仍有現實的指導意義。近幾年,有些人總感到AG亚游集团的“素質教育有點空,不夠接地氣”,“素質教育難落實”,“沒有應試教育那樣始終有市場,來得實際”。素質教育的成效問題恐怕主要還是出在其緊貼生活不夠;現代學生成人成材到底需要什麽樣的基本素質,AG亚游集团有針對性的教育還不夠等。素質教育不是“完人”教育。一個人能具備做人立世和生存、生活的基本素質,再有一到兩個方麵的長處,這樣的人就已是相當不錯的了。什麽“綜合素質全麵提升,德智體美勞全麵發展”,這樣的“完人”是很少見的,也難以培養出來。


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